李慧丽，讲师          

专业方向：学前教育学

研究领域：学前儿童心理发展与教育

电子邮箱：psylihuili@163.com

教育背景：

2009年9月——2013年6月 河南师范大学999策略白菜手机论坛，学士

2013年9月——2016年6月 西南大学教育学部，教育学硕士

工作履历：

2016年9月—至今：999策略白菜手机论坛，讲师

讲授课程：

幼儿园课程、学前儿童科学教育、幼儿教育名著选读等

科研与教研项目：

1.主持；项目名称：2018年信阳市哲社科课题“教育公平视域下乡村普惠性幼儿园发展现状与对策研究”；项目编号：2018JY024

2.主持； 项目名称：2020年河南省教育科学“十三五规划”课题“河南省乡村幼儿教师生存状态调查研究”；项目编号：2020YB0160

3. 主持； 项目名称：2020年河南省教育厅人文社会科学研究课题“教育公平视阈下河南省乡村普惠性幼儿园发展现状与对策研究”；项目编号：2021-ZZJH-322

4.主持；项目名称：2022年信阳市哲社科课题“乡村教育振兴背景下学前教育专业师范生乡村任教意愿及影响因素研究”； 项目编号：2022JY016

5.主持；项目名称：2022年河南省社会科学联合会课题“河南省县域普惠性学前教育公共服务发展水平监测研究”；项目编号：SKL-2022-32

6. 主持；项目名称：2023年河南省社科联调研课题“社会嵌入理论视角下乡村幼儿教师留任意愿及影响因素研究”；项目编号：SKL-2023-1218

7. 主持；项目名称：2023年信阳市哲学社会科学规划项目 “乡村振兴背景下乡村幼儿教师职业压力及影响因素研究”；项目编号： 2023JY011

8. 主持；项目名称：2023年校青年科研基金项目“幼儿园教师的儿童行为观察素养现状调查研究” 项目编号： 23026

9.主持；项目名称：2024年河南省社科联项目“河南省普惠性学前教育优质均衡发展研究” 项目编号：SKL-2024-1194。

代表性成果：

1.李慧丽，独著. 基于关键经验获得的幼儿园科学活动设计与组织[J].早期教育（教科研版）,2015 (12) ：18-21.

2.李慧丽，独著. 高瞻课程中幼儿教师角色定位及启示[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2019,39(01):83-86.

3.李慧丽，独著. 新入职幼儿园教师对本科教育实习的满意度调查与分析[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2019,39(05):34-40.

4.李慧丽，独著. 融合教育背景下美国加州特殊教育教师资格认证制度分析及启示[J].河南科技学院学报,2020,40(04):36-40.

5.李慧丽，独著. 生态学视角下农村留守学前儿童入学准备问题与对策[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2020,40(06):80-84.

6.李慧丽，一作. 我国普惠性幼儿园发展研究:回顾与展望[J].河南科技学院学报,2021,41(04):33-38.

7.李慧丽，独著. 新入职幼儿园教师的儿童行为观察素养现状与提升策略[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2024,44(06):41-49.