为进一步深化课程思政建设内涵，破解专业课程与思政教育融合的重点难点问题，3月12日，心理学系以“聚焦立德树人，打造‘心’育思政课”为主题，举办课程思政专题研讨活动。心理学系全体专任教师通过主题分享、案例研讨、经验交流等形式，探讨心理学专业课程思政教学创新路径。

    本次研讨活动紧扣“教师为主导、学生为中心、思政为核心”的理念，聚焦心理学专业课程思政的“教学设计、元素挖掘、课堂落地”三大关键环节。活动伊始，孙天义副院长围绕“心理学专业课程思政建设的现状与方向”作主题发言，他指出，心理学作为兼具科学性与人文性的学科，其助人自助的专业内核与思政教育立德树人的根本目标高度契合，全体教师需立足课程特点，将思政元素与专业知识有机融合，避免两张皮现象，让思政教育如春风化雨般融入课堂教学全过程。
    在课程思政教学设计分享环节，《教育心理学》授课教师赵昕博士以该课程为例，分享了自己的教学实践经验。她详细介绍了如何以“培育时代新人心理健康素养”为核心，将“社会责任、生命尊重、家国情怀”等思政元素融入课程模块设计。随后，《发展心理学》《咨询心理学》等课程的授课教师分别结合自身教学经验，分享了在课程中挖掘思政元素的思路 —— 如《发展心理学》聚焦不同年龄段群体的心理发展需求，融入“关爱特殊儿童、助力老龄化社会心理服务”等思政议题；《咨询心理学》强调咨询伦理中的“诚信担当、尊重包容”，引导学生树立专业伦理意识。